Η περιφερειακή διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας μίλησε για τις αναστολές σχολείων, τη στελέχωση και τον λειτουργικό υποβιβασμό του 14ου Δημοτικού Βόλου.
Το δημογραφικό μεταβάλλει ήδη τον σχολικό χάρτη της Θεσσαλίας, με 3.582 λιγότερες εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού μέσα σε τρία σχολικά έτη. Μιλώντας στην ΕΡΤ Βόλου και στην εκπομπή του Γιάννη Ξυνόπουλου, η Βασιλική Ζιάκα παρουσίασε την εικόνα της νέας σχολικής χρονιάς, από τις αναστολές λειτουργίας σχολείων μέχρι την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών. Παράλληλα, τοποθετήθηκε αναλυτικά για τις αντιδράσεις στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου και τη μετατροπή του από δωδεκαθέσιο σε δεκαθέσιο σε λειτουργικό επίπεδο.
Βασιλική Ζιάκα: Η μείωση των μαθητών σε αριθμούς
Η αναπληρώτρια περιφερειακή διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας χαρακτήρισε το δημογραφικό πρόβλημα ζήτημα που επηρεάζει πλέον άμεσα τη λειτουργία της εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε, το σχολικό έτος 2024-2025 καταγράφηκαν 1.074 λιγότερες εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού, το 2025-2026 ακόμη 679 λιγότερες και το 2026-2027 η μείωση έφτασε τις 1.829 εγγραφές. Το άθροισμα των τριών ετών ανέρχεται σε 3.582 λιγότερους μαθητές, αριθμός που είχε παρουσιαστεί στρογγυλοποιημένος στις 3.500 εγγραφές και σε προηγούμενη παρέμβαση της κ. Ζιάκα.
«Το δημογραφικό είναι ένα θέμα που απασχολεί ολόκληρη τη χώρα, σε όλα τα επίπεδα, και φυσικά επηρεάζει τον εκπαιδευτικό χάρτη και τα σχολεία μας», ανέφερε.
Η ίδια διευκρίνισε ότι η αντιμετώπιση των αιτιών του δημογραφικού δεν βρίσκεται στις αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών υπηρεσιών, οι οποίες καλούνται να διαχειριστούν τις συνέπειές του. Για να υπάρξει εικόνα των επόμενων ετών, όπως σημείωσε, θα πρέπει να συνεκτιμηθούν τα στοιχεία των γεννήσεων και ο αριθμός των παιδιών που σήμερα φιλοξενούνται στους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς.
Η εικόνα της Θεσσαλίας εντάσσεται σε μία ευρύτερη πανελλαδική μεταβολή. Σύμφωνα με στοιχεία που παρουσίασε πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας, από το 2016 έως το 2026 καταγράφονται περίπου 30.000 λιγότερα παιδιά στην Α΄ Δημοτικού σε ολόκληρη τη χώρα.
Σε αναστολή 42 σχολικές μονάδες στη Θεσσαλία
Η απόφαση 11194, η οποία δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β΄ 5380/1.9.2026, προβλέπει την αναστολή λειτουργίας 42 σχολικών μονάδων στη Θεσσαλία για το σχολικό έτος 2026-2027, λόγω έλλειψης μαθητικού δυναμικού. Πρόκειται για 13 Δημοτικά Σχολεία και 29 Νηπιαγωγεία στις Περιφερειακές Ενότητες Καρδίτσας, Μαγνησίας και Τρικάλων. Η κ. Ζιάκα υπογράμμισε ότι η αναστολή δεν ισοδυναμεί με οριστική κατάργηση ενός σχολείου. «Η λειτουργία του αναστέλλεται για έναν χρόνο. Εάν την επόμενη σχολική χρονιά βρεθούν μαθητές, το σχολείο μπορεί να λειτουργήσει ξανά. Δεν μιλάμε για κλείσιμο, αλλά για αναστολή, γιατί αυτό συχνά παρερμηνεύεται», εξήγησε.
Στη Μαγνησία, η δημοσιευμένη απόφαση περιλαμβάνει τρία Δημοτικά Σχολεία και έξι Νηπιαγωγεία. Πρόκειται για το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Φερών–Βελεστίνου, το Δημοτικό Σχολείο Κεραμιδίου και το 3ο Δημοτικό Σχολείο Μηλεών–Αγίου Γεωργίου Νηλείας, καθώς και τα Νηπιαγωγεία Αϊδινίου, Βρύναινας, Κεραμιδίου, Φερών–Χλόης, Μηλεών–Αγίου Γεωργίου Νηλείας και Ζαγοράς–Πουρίου.
Ένα σχολείο με έναν μαθητή στη Βρύναινα
Η περίπτωση του νηπιαγωγείου Βρύναινας αποτυπώνει, σύμφωνα με την Περιφερειακή Διευθύντρια, τη δυνατότητα επαναλειτουργίας μιας μονάδας όταν εμφανιστεί έστω και την τελευταία στιγμή μαθητικό δυναμικό. Το μονοθέσιο Νηπιαγωγείο, στον ορεινό όγκο προς την Ανάβρα, είχε συμπεριληφθεί στις μονάδες που επρόκειτο να τεθούν σε αναστολή. Ωστόσο, όπως αποκάλυψε η κ. Ζιάκα, παραμονή του αγιασμού εμφανίστηκε ένας μαθητής και το σχολείο λειτούργησε τελικά με αυτό το ένα παιδί.
Στον αντίποδα της δημογραφικής συρρίκνωσης βρίσκεται το Νηπιαγωγείο Καλυβίων Ελασσόνας, στους πρόποδες του Ολύμπου. Η μονάδα είχε παραμείνει χωρίς μαθητές και για ένα διάστημα λειτουργούσε ως παράρτημα γειτονικού Νηπιαγωγείου. Η εγκατάσταση νέων οικογενειών στην περιοχή άλλαξε την εικόνα και, σύμφωνα με την κ. Ζιάκα, φέτος φοιτούν εκεί 17 νήπια και προνήπια.
Το 14ο Δημοτικό και οι αντιδράσεις των γονέων
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, όπου γονείς και μαθητές έχουν προχωρήσει σε κινητοποιήσεις, αντιδρώντας στις αλλαγές στα τμήματα της Α΄ και της Γ΄ τάξης. Την ημέρα έναρξης της σχολικής χρονιάς δεν πραγματοποιήθηκε ο καθιερωμένος αγιασμός, ενώ ακολούθησε πορεία προς τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας. Οι γονείς υποστηρίζουν ότι η εφαρμογή της απόφασης θα οδηγήσει στη δημιουργία τμημάτων με 25 μαθητές και ζητούν να διατηρηθούν τα τμήματα όπως είχαν αρχικά σχηματιστεί.
Από την πλευρά της, η κ. Ζιάκα υποστήριξε ότι δεν πρόκειται για απόφαση αυθαίρετης συνένωσης, αλλά για λειτουργικό υποβιβασμό του σχολείου βάσει του αριθμού των εγγεγραμμένων μαθητών. Το 14ο Δημοτικό παραμένει οργανικά δωδεκαθέσιο, αλλά για τη φετινή χρονιά λειτουργεί ως δεκαθέσιο.
«Κάθε χρόνο, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών, λειτουργεί και ο αντίστοιχος αριθμός τμημάτων. Δεν μπορεί ένα σχολείο να διατηρεί οκτώ θέσεις επειδή κάποτε είχε τον ανάλογο αριθμό μαθητών», ανέφερε, εξηγώντας τη διαδικασία του λειτουργικού υποβιβασμού. Σύμφωνα με την ίδια, τα επίμαχα τμήματα της Α΄ Δημοτικού αριθμούσαν τον Ιούνιο περίπου 23 μαθητές, ενώ η νομοθεσία προβλέπει έως 25 παιδιά ανά τμήμα.
Η Περιφερειακή Διευθύντρια αναφέρθηκε και στις μετεγγραφές που πραγματοποιούνται τον Σεπτέμβριο, επισημαίνοντας ότι πρέπει να εγκρίνονται από τον αρμόδιο διευθυντή Εκπαίδευσης και όχι να αποφασίζονται με απλή συνεννόηση μεταξύ διευθυντών σχολείων.
Υποστήριξε ακόμη ότι, στην περίπτωση συστεγαζόμενων σχολείων, οι μαθητές πρέπει να κατανέμονται στα τμήματα και των δύο μονάδων και όχι να συγκεντρώνονται μόνο στη μία. Το 14ο συστεγάζεται με το 19ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, ενώ από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έχει επισημανθεί ότι ορισμένοι μαθητές μπορούν να τοποθετηθούν και σε όμορα σχολεία. Παρά τις εξηγήσεις της διοίκησης, οι γονείς επιμένουν ότι η αλλαγή υποβαθμίζει τις συνθήκες διδασκαλίας και ζητούν την ανάκλησή της. Η διαφορετική ανάγνωση του όρου «συνένωση» βρίσκεται στον πυρήνα της αντιπαράθεσης: οι εκπαιδευτικές αρχές μιλούν για εφαρμογή του προβλεπόμενου αριθμού τμημάτων βάσει των εγγραφών, ενώ οι γονείς επικεντρώνονται στο πρακτικό αποτέλεσμα, δηλαδή στα πολυπληθέστερα τμήματα και στη μετακίνηση παιδιών.
«Σχεδόν πλήρης κάλυψη» των εκπαιδευτικών κενών
Αναφερόμενη στη στελέχωση των σχολείων, η κ. Ζιάκα δήλωσε ότι, με την πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών, έχει καλυφθεί σχεδόν το σύνολο των υφιστάμενων κενών στη Θεσσαλία. Όπως ανέφερε, από το 2020 μέχρι σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί στην Περιφέρεια 2.751 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών. Για τη φετινή χρονιά έκανε λόγο για 129 μόνιμους διορισμούς και 1.264 προσλήψεις αναπληρωτών. Εξήγησε ότι ο αριθμός των νέων μόνιμων διορισμών στη Θεσσαλία επηρεάζεται και από το γεγονός ότι η Περιφέρεια αποτελεί δημοφιλή προορισμό για μεταθέσεις και μετατάξεις. Τα κενά καλύπτονται αρχικά μέσω αυτών των διαδικασιών και στη συνέχεια με νέους διορισμούς.
Ως παράδειγμα ανέφερε τη Σκιάθο, όπου υπηρετούν 136 εκπαιδευτικοί και, κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, δεν καταγραφόταν κενό, σε αντίθεση με προηγούμενα χρόνια.
Διευκρίνισε, πάντως, ότι η εικόνα μεταβάλλεται διαρκώς εξαιτίας αναρρωτικών αδειών, αδειών κύησης και ανατροφής τέκνων, καθώς και υπηρεσιακών μετακινήσεων. Για τον λόγο αυτό θα ακολουθήσει δεύτερη φάση προσλήψεων αναπληρωτών μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου και τρίτη φάση τον Οκτώβριο. Σύμφωνα με την ίδια, πολλά από αυτά τα κενά δεν είναι οργανικά, ώστε να καλυφθούν με μόνιμο διορισμό, αλλά λειτουργικά. Προκύπτουν, μεταξύ άλλων, από μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις, την ανάληψη καθηκόντων συμβούλου ή το μειωμένο διδακτικό ωράριο διευθυντών σχολικών μονάδων.
Νέες εκπαιδευτικές δομές και ανακαινίσεις
Η κ. Ζιάκα αναφέρθηκε ακόμη στη δημιουργία και λειτουργία νέων εκπαιδευτικών δομών στη Θεσσαλία, παρουσιάζοντας ως χαρακτηριστικά παραδείγματα το 36ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Τρικάλων και το 8ο ΕΠΑΛ στο Κατάστημα Κράτησης Λάρισας, το πρώτο Επαγγελματικό Λύκειο της χώρας που λειτουργεί μέσα σε φυλακή. Στη Μαγνησία στάθηκε στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο και στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Σκιάθου, στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σκοπέλου, καθώς και στις εσπερινές εκπαιδευτικές δομές των Βορείων Σποράδων. Αναφέρθηκε επίσης στο Πρότυπο Γυμνάσιο και στο Πρότυπο Λύκειο Λάρισας, που ιδρύθηκαν ως νέες μονάδες, αντί να προκύψουν από τη μετατροπή υφιστάμενων σχολείων.
Σε επίπεδο υποδομών, σημείωσε ότι συνολικά 39 σχολικές μονάδες της Θεσσαλίας έχουν ενταχθεί στις δύο φάσεις του προγράμματος ανακαίνισης σχολικών κτιρίων «Μαριέττα Γιαννάκου».
«Είμαστε μια χώρα που γερνάει»
Κλείνοντας τη συζήτηση για το δημογραφικό, η Βασιλική Ζιάκα εξέφρασε την ευχή να αυξηθούν οι γεννήσεις και να ενισχυθεί ο νεανικός πληθυσμός της χώρας. «Μακάρι να αλλάξει η νοοτροπία και το επόμενο διάστημα να έχουμε περισσότερες γεννήσεις, γιατί, δυστυχώς, είμαστε μια χώρα που γερνάει», ανέφερε, ευχόμενη παράλληλα καλή σχολική χρονιά σε όλους τους μαθητές.
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησε μας στο Twitter
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Γίνε μέλος στο κανάλι μας στο Viber
– Αναφέρεται ως πηγή το ertnews.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος
