Μαθητές θα αναλαμβάνουν να βοηθούν συμμαθητές τους να επιλύουν διαφορές μέσα από τον διάλογο, στο πλαίσιο του πιλοτικού προγράμματος σχολικής διαμεσολάβησης που προωθεί η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας. Η εφαρμογή του προγραμματίζεται από τον Μάρτιο, με εκπαίδευση των παιδιών και εποπτεία εκπαιδευτικού.
Για την προετοιμασία του προγράμματος πραγματοποιήθηκε σήμερα συνάντηση εργασίας στα γραφεία της Διεύθυνσης, με εκπροσώπους του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου, εκπαιδευτικούς Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών, καθώς και εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων που έχουν επιμορφωθεί στη σχολική διαμεσολάβηση.
Ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, Σωκράτης Σαβελίδης, παρουσίασε τον θεσμό ως έναν τρόπο αντιμετώπισης της βίας στο σχολείο, επισημαίνοντας ότι θα προηγηθεί η εκπαίδευση των μαθητών που θα αναλάβουν ρόλο διαμεσολαβητή.
Από την πλευρά της, η πρόεδρος του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου, Έρτζη Χρυσοχού, έθεσε ως στόχο την καλλιέργεια κουλτούρας επίλυσης των διαφορών. Η συνεργασία των δύο φορέων αποσκοπεί στην ενίσχυση και τη διάδοση της διαμεσολάβησης στις σχολικές μονάδες της περιοχής.
Ενεργό ρόλο στο πιλοτικό πρόγραμμα θα έχει η δικηγόρος και διαπιστευμένη διαμεσολαβήτρια Στέλλα Χαραλαμπίδου, με πρωταγωνιστές της προσπάθειας τους ίδιους τους μαθητές.
Η εμπειρία του 10ου Γυμνασίου Βόλου
Η σχολική διαμεσολάβηση έγινε προσπάθεια να εφαρμοστεί πιλοτικά από το 2025 στο 10ο Γυμνάσιο Βόλου, όπου η καθηγήτρια Ευγενία Μπάκα εκπαιδεύει παιδιά για να αναλαμβάνουν αυτόν τον ρόλο. Όπως ανέφερε, οι μαθητές αγκάλιασαν τον θεσμό, προσπαθούν να μπουν στη θέση των συμμαθητών τους που συγκρούονται και παρεμβαίνουν με αμεροληψία, βοηθώντας στην εξεύρεση λύσεων. Η εμπειρία αυτή αναδεικνύει τη σημασία της ενεργητικής ακρόασης και της κατανόησης των συναισθημάτων και των αναγκών του άλλου.
Ποιες διαφορές μπορούν να επιλύονται
Στη διαδικασία μπορούν να εντάσσονται διαπροσωπικές συγκρούσεις και δυσκολίες επικοινωνίας χαμηλής έως μέσης έντασης. Ενδεικτικά, αφορούν απρεπείς χαρακτηρισμούς ή διάδοση αναληθών πληροφοριών, ακόμη και στο διαδίκτυο, εφόσον επηρεάζουν τις σχέσεις μεταξύ μαθητών.
Ο εκπαιδευτικός που έχει τον ρόλο του συντονιστή αξιολογεί κάθε περιστατικό, λαμβάνοντας υπόψη την έντασή του και την ασφάλεια των συμμετεχόντων. Εφόσον κριθεί κατάλληλο για διαμεσολάβηση, ζητείται η συναίνεση των εμπλεκομένων.
Η συμμετοχή είναι εθελοντική και η άρνηση ενός μαθητή δεν επιφέρει κύρωση ή άλλη δυσμενή συνέπεια. Η διαδικασία είναι εμπιστευτική, ωστόσο οι μαθητές-διαμεσολαβητές οφείλουν να ενημερώνουν αμέσως τον συντονιστή εάν αντιληφθούν πληροφορία που μπορεί να υποδηλώνει κίνδυνο για την υγεία, την ασφάλεια ή τη ζωή κάποιου προσώπου.
Εκπαίδευση τουλάχιστον 20 ωρών
Η προετοιμασία των μαθητών-διαμεσολαβητών θα έχει ελάχιστη διάρκεια 20 ωρών και θα περιλαμβάνει τεχνικές επικοινωνίας, ενεργητική ακρόαση, αναγνώριση συναισθημάτων και αναγκών, πρακτικές ασκήσεις και προσομοιώσεις.
Οι συναντήσεις διαμεσολάβησης θα γίνονται στο σχολείο, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, σε κατάλληλα διαμορφωμένο χώρο. Δεν θα τηρούνται πρακτικά και οι σημειώσεις θα καταστρέφονται μετά τη συνεδρία. Εάν οι συμμετέχοντες το επιθυμούν, θα μπορούν να καταγράφουν τη συμφωνία τους σε έγγραφο που θα φυλάσσεται εμπιστευτικά από τη σχολική μονάδα.
www.ertnews.gr
